初三升高一的理商分流, 該選理還是選商?
淺談家長對高一理商分流的擔心與心態轉變
怎麼會不懂得怎麼選理、選商，還是選文科呢?
明年就是得升上高中了,
我孩子該選讀理科，還是選讀商科好呢 ???
主標題: 初三升高一的理商文科分流該如何選擇 ?
副標題: 《淺談家長對高一理商分流的擔心與心態轉變》
無論你現在是家長? 或你未來是家長? 歡迎大家來聽聽鄧子老師在談談些甚麼.
依鄧子老師的看法, 任何一件在孩子身上的問題都不是孩子的問題本身, 而是孩子本身把家庭問題表現了出來. 正所謂 解鈴還需繫鈴人 . 只有從根本上著手(但這個過程是相當的痛苦滴) + 持久忍耐的毅力與堅持, 一家人才能共渡這個家庭難關...
初三升高一到底要選理科選文科還是選商科? from dengzilaoshi.
01:39
家長的心態該如何從上個世紀的主導性地位轉變為協助性地位的心態轉變.
02:29
家長對現在高中理/商課程的不瞭解、不瞭解理商以後的出路是甚麼、不瞭解孩子的興趣與潛在個性 和 對理商的誤解.
04:03
數學成績并不能作為選理或選商的充要條件, 分數并不等於程度.
05:20
家長的心態要如何轉變
簡而言之,
承認家長對孩子的課程不瞭解
承認家長對孩子的擔心
家長是 孤獨的導航者
07:09
一個感動鄧子老師的小故事
~ 終於成為女護士的奋斗小故事
12:54
家長的心態要如何轉變
孩子是獨一無二的
13:15
家長要有平常心和積極心
積極心 :
i) 瞭解孩子的才能、興趣、及他的想法.
ii) 事先收集好相關的資料, 但不要一下子攤王牌.
平常心 :
i) 只要家長放手, 孩子自然會替自己的人生負責/作選擇.
ii) 家長從主導者的角色轉換為意見參與者的角色
14:34
如何去瞭解孩子的想法
在閒聊、談話與話題討論之中, 瞭解孩子的思維和概念.
15:44
家長在事先收集好讀理或讀商的相關的資料, 但不要一下全部丟給孩子. 要等待適當的時機.
17:04
與孩子建立良好的關係. 當良好的關係建立起來之後, 每當孩子遇到人生問題時, 孩子自然會主動的尋求家長的參與.
17:25
家長從主導者的角色轉換為意見參與者的角色
18:31
家長的鼓勵+ 與孩子同行.
19:25
家長要放得下心, 平常心.
孩子就會更上心, 積極心.
注: 與孩子同行: 不是在前面帶著他, 在後面推著他, 而是在旁邊陪著他, 一起走.
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中學生的叛逆期臨到我家，我該怎麼辦？
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人生沒有急得來的 成功, 只有急不來的 功成.
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**charge for the further lecturing videos and the maths questions for practice.
另外，
如需 更多習題練習，請登錄 FB 遠距教學頻道, 以獲取進一步的郵購資訊。
歡迎 新手老師 來信 詢問 .
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独中数理补习班，擁有資深的數理老師，具有多年的教学经验，從2008開始，陸續都有高三学生夺得全国十大数学奖。
相關網址——http://dengzilaoshisharing.blogspot.my/
鄧子老師遠距教學簡介
鄧子老師遠距教學 乃是專門為無法尋得補習老師的遠距獨中生而設，吾等深深明白獨中數理課程的不容易，也由於各種因素諸如交通、距離、時間等等的原因，並非人人都有機會尋得名師指導，才有了遠距教學這個概念的 出 現 。
鄧子老師
著重理性思考明辨分析的鄧老師, 同時也非常注重學生的基本功(基礎解題技巧). 如遇到學生的學習态度不佳或(沒做作業)屢勸不聼(常缺課), 常會請學生"另覓高師".
鄧子老師是一位擁有20+教學經驗的獨中數學專任老師. 其教學理念著重做中學以及錯中學的他, 經常在課堂上與高中學生討論數學教材的內容, 而不是一昧的把數學技巧和數學方法(以上到下的方式)傳輸給學生. "老師與學生原本就是平等的兩個個體(two equal personallity), 老師只不過是比學生長多了一點點岁月的痕跡. 該如何能成功的引領學生進入數學的領域呢? 進而擁有著明確的邏輯思考方式和明辨是非的能力, 這是鄧子老師一直在學習和努力的方向. " 鄧子老師如是說.
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與鄧子老師直接通話
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依鄧子老師的看法, 任何一件在孩子身上的問題都不是孩子的問題本身, 而是孩子本身把家庭問題表現了出來. 正所謂 解鈴還需繫鈴人 . 只有從根本上著手(但這個過程是相當的痛苦滴) + 持久忍耐的毅力與堅持, 一家人才能共渡這個家庭難關...
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01:39
家長的心態該如何從上個世紀的主導性地位轉變為協助性地位的心態轉變.
02:29
家長對現在高中理/商課程的不瞭解、不瞭解理商以後的出路是甚麼、不瞭解孩子的興趣與潛在個性 和 對理商的誤解.
04:03
數學成績并不能作為選理或選商的充要條件, 分數并不等於程度.
05:20
家長的心態要如何轉變
簡而言之,
承認家長對孩子的課程不瞭解
承認家長對孩子的擔心
家長是 孤獨的導航者
07:09
一個感動鄧子老師的小故事
~ 終於成為女護士的奋斗小故事
12:54
家長的心態要如何轉變
孩子是獨一無二的
13:15
家長要有平常心和積極心
積極心 :
i) 瞭解孩子的才能、興趣、及他的想法.
ii) 事先收集好相關的資料, 但不要一下子攤王牌.
平常心 :
i) 只要家長放手, 孩子自然會替自己的人生負責/作選擇.
ii) 家長從主導者的角色轉換為意見參與者的角色
14:34
如何去瞭解孩子的想法
在閒聊、談話與話題討論之中, 瞭解孩子的思維和概念.
15:44
家長在事先收集好讀理或讀商的相關的資料, 但不要一下全部丟給孩子. 要等待適當的時機.
17:04
與孩子建立良好的關係. 當良好的關係建立起來之後, 每當孩子遇到人生問題時, 孩子自然會主動的尋求家長的參與.
17:25
家長從主導者的角色轉換為意見參與者的角色
18:31
家長的鼓勵+ 與孩子同行.
19:25
家長要放得下心, 平常心.
孩子就會更上心, 積極心.
注: 與孩子同行: 不是在前面帶著他, 在後面推著他, 而是在旁邊陪著他, 一起走.
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鄧子老師遠距教學簡介
鄧子老師遠距教學 乃是專門為無法尋得補習老師的遠距獨中生而設，吾等深深明白獨中數理課程的不容易，也由於各種因素諸如交通、距離、時間等等的原因，並非人人都有機會尋得名師指導，才有了遠距教學這個概念的 出 現 。
鄧子老師
著重理性思考明辨分析的鄧老師, 同時也非常注重學生的基本功(基礎解題技巧). 如遇到學生的學習态度不佳或(沒做作業)屢勸不聼(常缺課), 常會請學生"另覓高師".
鄧子老師是一位擁有20+教學經驗的獨中數學專任老師. 其教學理念著重做中學以及錯中學的他, 經常在課堂上與高中學生討論數學教材的內容, 而不是一昧的把數學技巧和數學方法(以上到下的方式)傳輸給學生. "老師與學生原本就是平等的兩個個體(two equal personallity), 老師只不過是比學生長多了一點點岁月的痕跡. 該如何能成功的引領學生進入數學的領域呢? 進而擁有著明確的邏輯思考方式和明辨是非的能力, 這是鄧子老師一直在學習和努力的方向. " 鄧子老師如是說.
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多年的教學經驗, 一輩子的教育堅持.
~鄧子老師