大馬 獨中統考 高一代數5 系數比較法

 大馬 獨中統考 高一代數5 系數比較法

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1.中學生的叛逆期臨到我家，我該怎麼辦？




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独中数理补习班，擁有資深的數理老師，具有多年的教学经验，從2008開始，陸續都有高三学生夺得全国十大数学奖。
相關網址——http://dengzilaoshisharing.blogspot.my/


鄧子老師遠距教學簡介

鄧子老師遠距教學 乃是專門為無法尋得補習老師的遠距獨中生而設，吾等深深明白獨中數理課程的不容易，也由於各種因素諸如交通、距離、時間等等的原因，並非人人都有機會尋得名師指導，才有了遠距教學這個概念的 出 現 。

鄧子老師
著重理性思考明辨分析的鄧老師, 同時也非常注重學生的基本功(基礎解題技巧). 如遇到學生的學習态度不佳或(沒做作業)屢勸不聼(常缺課), 常會請學生"另覓高師".

鄧子老師是一位擁有20+教學經驗的獨中數學專任老師. 其教學理念著重做中學以及錯中學的他, 經常在課堂上與高中學生討論數學教材的內容, 而不是一昧的把數學技巧和數學方法(以上到下的方式)傳輸給學生. "老師與學生原本就是平等的兩個個體(two equal personallity), 老師只不過是比學生長多了一點點岁月的痕跡. 該如何能成功的引領學生進入數學的領域呢? 進而擁有著明確的邏輯思考方式和明辨是非的能力, 這是鄧子老師一直在學習和努力的方向. " 鄧子老師如是說.

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大馬 獨中統考 高一代數2 一元高次方程式的解題邏輯

大馬 獨中統考 高一代數 
一元高次方程式的解題邏輯

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1.中學生的叛逆期臨到我家，我該怎麼辦？

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独中数理补习班，擁有資深的數理老師，具有多年的教学经验，從2008開始，陸續都有高三学生夺得全国十大数学奖。
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鄧子老師遠距教學簡介

鄧子老師遠距教學 乃是專門為無法尋得補習老師的遠距獨中生而設，吾等深深明白獨中數理課程的不容易，也由於各種因素諸如交通、距離、時間等等的原因，並非人人都有機會尋得名師指導，才有了遠距教學這個概念的 出 現 。


鄧子老師
著重理性思考明辨分析的鄧老師, 同時也非常注重學生的基本功(基礎解題技巧). 如遇到學生的學習态度不佳或(沒做作業)屢勸不聼(常缺課), 常會請學生"另覓高師".

鄧子老師是一位擁有20+教學經驗的獨中數學專任老師. 其教學理念著重做中學以及錯中學的他, 經常在課堂上與高中學生討論數學教材的內容, 而不是一昧的把數學技巧和數學方法(以上到下的方式)傳輸給學生. "老師與學生原本就是平等的兩個個體(two equal personallity), 老師只不過是比學生長多了一點點岁月的痕跡. 該如何能成功的引領學生進入數學的領域呢? 進而擁有著明確的邏輯思考方式和明辨是非的能力, 這是鄧子老師一直在學習和努力的方向. " 鄧子老師如是說.

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大馬 獨中統考 高一代數3
如何找得到多項式 F(X).



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大馬 獨中統考 高一代數3 如何找得到多項式 f(x).

大馬 獨中統考 高一代數3 

如何找得到多項式 f(x).

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1. 大馬 獨中統考 高一代數4 理/商 因式定理與余式定理 練習題

2.中學生的叛逆期臨到我家，我該怎麼辦？

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鄧子老師遠距教學簡介

鄧子老師遠距教學 乃是專門為無法尋得補習老師的遠距獨中生而設，吾等深深明白獨中數理課程的不容易，也由於各種因素諸如交通、距離、時間等等的原因，並非人人都有機會尋得名師指導，才有了遠距教學這個概念的 出 現 。


鄧子老師
著重理性思考明辨分析的鄧老師, 同時也非常注重學生的基本功(基礎解題技巧). 如遇到學生的學習态度不佳或(沒做作業)屢勸不聼(常缺課), 常會請學生"另覓高師".

鄧子老師是一位擁有20+教學經驗的獨中數學專任老師. 其教學理念著重做中學以及錯中學的他, 經常在課堂上與高中學生討論數學教材的內容, 而不是一昧的把數學技巧和數學方法(以上到下的方式)傳輸給學生. "老師與學生原本就是平等的兩個個體(two equal personallity), 老師只不過是比學生長多了一點點岁月的痕跡. 該如何能成功的引領學生進入數學的領域呢? 進而擁有著明確的邏輯思考方式和明辨是非的能力, 這是鄧子老師一直在學習和努力的方向. " 鄧子老師如是說.

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測試初一新生的第一場考試能力

你孩子能應付得了初一的第一次考試嗎?

(中文版)

試題程度 : 簡單版

考生程度:
                  90~100%  基礎不錯
                  60~80%    需要多加練習
                  40~50%    程度有待加強
                  10~30%    連基礎加減乘除都不熟練

english version
https://goo.gl/forms/OAzkbTHVOHEOVGcD2




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我们的参考书是以〈学习单〉的形式发售，内容是依据 董总出版的数学 来编写，每一章学习单依据其内容的 广度与深度 来设计，至少都会有两份到三份的学习单（通常是三份）。


学习单共有两种版本——〈完整版学习单〉 与 〈自我挑战版学习单〉。


〈完整版学习单〉的内容 包括概念讲解、重点笔记、解题技巧、习题、教学视频、答案；


〈挑战版学习单〉的内容 则**没有教学视频，**也没有答案，但仍然包括概念讲解、重点笔记、解题技巧、习题。


更多详情请浏览我们的网站:
独中数学学习单、复习题、教学视频

大馬 獨中統考 如何善用鄧子老師遠距教學的學習單

如何善用這份學習單

遠距教學成立背景

        當你手上拿到我花費心力所設計的學習單之後，希望家長不要用 拿到練習題給孩子做 的心態來對待這份學習單。如果你遠在東馬、南馬或北馬，又或者無法把你孩子送到來我們的老師的面前。這裡有一項好消息；鄧子老師將在2019年1月份推出初二遠距教學群組（此类学习单只供無法到來補習班上課的獨中生）雖然我們知道最好的教學效果，還是要來到我們補習班的老師們的面前。但對於 北馬、南馬和東馬的獨中生的需求，我們只能勉力的開發遠距教學系統，以應付遠距獨中數理學習的需要。然而，因著我們老師們的時間與精力的限制，我們只能一步一腳印的、以一年一個年級的方式, 逐年把整個獨中（由初中至高中理/商）課程的學習單，全數建立起來。

學習單的概念

         如果家長能在家裡教孩子學數學的話, 那就不需要特地花時間來 獨中數理補習班 上課了. 同時也能減輕補習班長期積壓下來的 waiting list的長度. 這也是 鄧子老師在2018年4月份譸告中的負擔： 我們決定以2018年初中一的數學課作為一個起始點，配合獨中的數學課程進度，家長和孩子必須在每個星期完成一份學習單的研習，藉此建構出一個完整的“親子共學自我研習”系統。 我們這份學習單的設計，主要是協助遠距家長們，即使在家，也能自己督促孩子在數學上的研習，孩子在學習數學的時候，若有不明白的地方，家長們也能通過這份由專業老師精心設計的進階式的學習單，與孩子一起推敲思考解題的方法。我們这份學習單的構思，就是以親子共學為目的 (視頻0:27) ，讓有心陪伴孩子一起學習的遠距家長們，可以取得適合的教材教法，協助孩子建構各種重要的數學概念。

        請家長們在加入群組之後，自行下載 免費版本的學習單，只要家長取得這份學習單之後，能在星期六或星期日抽出一個小時的時間，和孩子共同研習， 再配合董總版課本的教學內容， 事先預習這一個章節，希望借此培養孩子對數學的自信與解题能力， 進而激發孩子对数学的興趣。(視頻0:57)

學習單只是一把開門的鑰匙

       這份學習單的內容是以生動、活潑的方式, 增加了一些教科書裡無法容納的課外教材和知識, 目的是要帶領學生認識或瞭解這一章的教學重點. 希望能藉此提高學生的學習意願和學習數學的動機. (視頻1:09)

        數學要變好，要考得到高分，不只是要學會，也要有周期性的練習。可以是一個星期一次或一個星期兩次，每次至少要有一個小時的時間，與孩子一起做數學練習。這就是要培養孩子的self disciplined的意思了。 周期且有規律的練習，能幫助孩子更有把握考得他自己滿意的分數。(視頻1:49)

       其次，（這是最重要的）家長是最瞭解你家孩子個性的親人。因著孩子個性的差異, 當家長學會如何教孩子做數學之後，家長應該循規誘導孩子的學習方向／方式。(2:40)

預習的效果

       家長能夠在學校老師教那一課A之前, 先替孩子預習第A課的內容, 那孩子在上課的時候就會更加的有信心, 有信心的孩子就會產生自信, 有自信的孩子就會產生能力和程度. (3:30)

點擊以下視頻以瞭解更多詳情.


謝謝你的耐心 :-)

初二課程介紹

視頻為 馬來西亞 獨中統考 初2數學，第1章乘法公式課程 介紹。


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