要毁了一個孩子, 就給他一部手機且不教他甚麼叫自制力.
我 無 意 指 說 甚 麼 新 時 代 、舊 時 代 ，甚 至 石 器 時 代 的 過 往 歷 史 ， 但 是 實 實 在 在 在 說 著 一 個 活 生 生 的 事 實 .
那 天 與 一 位 很 久 很 久 沒 見 面 的 遠 房 親 戚 餐 聚 。 那 是 我 伯 伯 的 女 兒 , 與 我 同 輩 ， 育 有 一 對 5y 雙 胞 胎 和 一 位 未 足 齡 的 孩 子 。 咱 們 約 好 在 當 天 下 午 的 3 點 ~ 5 點 之 間 伯 伯 一 家 人 將 會 到 家 母 家 裡 拜 訪 。我 們 的 心 情 是 相 當 興 奮 的 ， 與 久 末 謀 面 的 伯 伯 一 家 人 見 上 一 面 ， 畢 竟 不 是 常 有 發 生 的 事 。 家 母 還 在 這 件 事 上 張 羅 了 好 一 陣 ； 特 地 到 巴 剎 買 火 鍋 料 、 熬 雞 湯 當 火 鍋 湯 頭 . . . 等 。 而 我 們 這 一 些 同 輩 的 也 在 當 天 下 午 2 : 3 0 準 備 就 緒 ，迎 接 伯 伯 一 家 人 的 到 來 。
當 天 的 天 氣 有 點 悶 ， 還 下 了 一 場 大 雨 。 我 們 從 下 午 3 點 等 到 四 點 , 還 不 見 人 影 ， 搖 個 電 話 過 去 ，卻 被 告 之 ： " 我 們 已 在 路 上 " 。 會 不 會 是 迷 了 路 ？ 畢 竟 他 們 都 不 是 k L 人 。 “ 再 等 等 吧 。” 大 伙 心 裡 在 嘀 咕 。
五 點 卅 五 分 ，伯 伯 一 家 人 終 於 都 到 了 。 可 是 沒 見 伯 伯， 來 的 是 伯 伯 的 女 兒 一 家 人 。 甫 進 門 , 只 見 兩 個 孖 子 雙 手 各 捧 著 一 面 ipad 。“ 又 是 一 名 手機前小孩 ” 我心想 。
( 注 : "手機前小孩" 是 鄧 老 師 專 用 的 名 稱 , 泛 指 多 是 2000 年 後 出 生 於 雙 薪 家 庭 的 小 朋 友 . 由 於 父 母 雙 方 面 都 有 工 作 及 生 活 壓 力 且 較 珍 惜 與 孩 子 相 處 的 僅 有 的 週 末 時 間 。 此 類 父 母 多 會 不 耐 於 孩 子 的 哭 閙 與 别 扭 , 且 較 容 易 以 3c 電 子 產 品 安 撫 孩 子 的 無 理 取 閙 . 久 而 久 之 , 孩 子 長 時 間 暴 露 於 聲 色 俱 全 的 影 音 世 界 中, 加 速 抽 離 孩 子 與 父 母 接 觸 的 機 會 。 與 此 同 時 ，也 讓 孩 子 沉 迷 於 影 音 世 界 , 塑 造 起 孩 子 的 孤 立 世 界 的 圍 牆 . 話 說 回 頭 ，其 實 "手機前小孩" 并 不 是 孩 子 本 身 的 選 擇 , 孩 子 自 己 並 沒 有 選 擇 ； 而 是 雙 薪 父 母 在 星 期 一 至 星 期 五 都 很 累 了 , 在 週 末 顧 孩 子 時 , 雙 薪 父 母 郤 沒 辦 法 安 撫 孩 子 的 哭 鬧、情 緒。最 簡 單 的 方 法 就 是 以 3c 產 品 來 轉 移 孩 子 的 注 意 力 , 從 而 營 造 雙 薪 父 母 自 己 在 週 末 的 空 閒 時 間 而 一 手 造 成 的 . )
從 手機前小孩 這 個 現 象 , 鄧 老 師 試 著 在 想 ：“ 如 果 我 是 那 位 孩 子， 可 以 重 新 做 選 擇 , 我 會 選 擇 甚 麼 呢 ? 我 將 會 選 擇 拿 起 一 本 書 ，還 是 拿 起 一 部 電 話 呢 ? ”
曾 聽 過 一 位 學 者 說 過 : " 要 培 養 一 個 小 孩 自 願 性 的 拿 起 一 本 書 閱 讀 ， 其 難 度 猶 如 教 一 個 沒 有 手 的 人 拾 起 一 件 東 西 。" 但 是 把 一 個 影 音 俱 全 的 3c 產 品 放 在 這 位 沒 有 手 的 人 的 面 前 , 讓 他 喜 歡 上 它 , 郤 是 一 點 難 度 也 沒 有 。 因 此 , 培 養 小 孩 對 讀 一 本 書 所 產 生 的 興 趣 , 是 需 要 循 序 漸 進 、 一 步 一 腳 印 的 引 導 孩 子 ; 從 小 本 子 到 大 開 本 、 從 童 書 到 故 事 書 到 小 說 類 、 從 繪 本 到 畫 冊 到 作 文 到 短 篇 小 說 到 長 篇 小 說 甚 至 是 經 典 文 學 。 這 個 過 程 非 常 的 不 容 易 ， 前 提 是 家 長 必 需 先 喜 歡 閱 讀 .
再 說 , 從 小 就 沉 迷 於 影 音 世 界 裡 的 手機前世代 , 大 多 會 有 一 個 共 同 的 特 性 ; 自 我 為 中 心 。 在 他 的 世 界 裡 , (在他的影音世界裡) 他 要 做 甚 麼 、看 甚 麼 、 聽 甚 麼 都 好 ， 全 是 因 著 他 自 己 本 身 的 需 要 與 想 法 (且不必也不需要考慮他人,甚至是父母的看法) 去行 。這 種 現 象 引 領 著 這 批 世 代 的 行 為 ；尤 其 是 某 幾 位 小 朋 友 ， 甚 至 無 限 放 大 自 己 的 需 求 (就連部分家長也是如此) ， 完 全 不 能 理 解 老 師 的 做 法 及 顧 及 其 也 同 學 的 感 受 。
鄧 老 師 就 在 想 ， 如 果 你 覺 得 2010~2020 之 間 有 很 多 怪 獸 家 長 。 那 我 要 告 訴 你 , 當 2000~2010 出 生 的 孩 子 都 長 大 成 人 之 時 , （當他們成為家長的那一刻）那 時 將 會 有 更 多 、更 多 、更 多 的 怪獸家長, 且 大 多 數 是 從 小 在 茶 室 、 餐 廳 、 酒 家 (當大人在用餐時) 看 著 手 機 長 大 的 一 群 。 這 一 群 小 孩 長 大 成 家 立 業 之 後 ，將 會 是 另 一 波 怪 獸 家 長 潮 的 來 襲 。 而 造 成 這 一 批 (未來) 怪獸家長潮 的 其 中 一 個 因 素 就 是 ... 現 在 的 家 長 所 培 養 的 手機前小孩 。
因 此 , 拿 起 一 本 書 或 捧 著 一 部 手 機 ? 拿 起 一 本 書 ，需 要 很 大 的 自 制 力 。拿起一部手機，卻很容易沉迷下去。我相信以上的文字畫面，己清楚表明了我的意願 .
鄧子老師
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