大馬 獨中統考 初中 生物07 人體激素調節 課文導讀

二科上第7章:人体的激素調节 — 導讀


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邓老制作讲义时间：7个小时

建议学生练习时间：2个小时

邓老师 为你整理 这一章的课文内容，那一部分是重点、那一部分是 次重点、那一些是 科学常识，在 #讲义里都有详细的 整理 。 另一方面，邓老师也以 表格的方式 条理化重要的 课文理念，这有助于你在读这一章时，更快的掌握 课文内容。同时，也替你开了一扇 科学的大门 。至于 你能不能在校内的考试里考得高分，那就要得靠你对着科学这一科的兴趣有多少了。 加油 ！！！

×因为考虑到 data 的问题，所以本视频以最普级规格录制(有点不太高清) .

**邓子老师所编写的学习单/复习单并不是学校考题预测，而是让学生做过这些习题之后，能够知道自己在哪些概念/章节上有待加强，需要多加注意和练习。

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学习单共有两种版本——〈完整版学习单〉 与 〈自我挑战版学习单〉。

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初中 物理 鄧子老師所編的初中物理題庫
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大馬 獨中統考 初中 生物06 神經線的調節 課文導讀

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 邓老制作讲义时间：9个小时
建议学生练习时间：3个小时 

        邓老师 为你整理 这一章的课文内容，那一部分是重点、那一部分是 次重点、那一些是 科学常识，在 讲义里都有详细的 整理 。





        另一方面，邓老师也以 表格的方式 条理化重要的 课文理念，这有助于你在读这一章时，更快的掌握 课文内容。同时，也替你开了一扇 科学的大门 。至于 你能不能在校内的考试里考得高分，那就要得靠你对着科学这一科的兴趣有多少了。 加油 ！！！

×因为考虑到 data 的问题，所以本视频以最普级规格录制(有点不太高清) 。

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大馬 獨中統考 初中 生物07 人體激素調節 課文導讀
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初中 物理 爸爸與熙熙的物理課04-熱傳傂的方式

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大馬 獨中統考 初中 物理05 靜電學的符號及出題的方式

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初中 物理 爸爸與熙熙的物理課01 緣起

        我女兒叫熙熙，是位文學細胞較多、科學細胞較少的小朋友。她的分析能力很好、看問題也看得很透澈，這也許與她自小就愛看書、愛塗鴉的習慣有關。說到她的這兩個習慣，前者應該是與我太太也愛看書有關，後者則是與我本身喜歡塗塗寫寫有一定的關連。

2岁的熙熙

        對於科學細胞較少的小朋友來說，教導科學這一科的目的，就在於讓她有一定程度的科學常識 和 科學認識 。（總不能連密度與體積的反比關係都搞不懂吧）我女兒的科學素養不太堅實，這是我們父女兩都明白的事實。眼下見快要考統考了，她主動來求救，明說：“我的科學不行，想要自己讀。“ 因此，我教她如何替與生物、化學有關的章節作筆記、寫摘要。至於 與物理有關的章節，我只好親自下海、重操故業，把我那批塵封多年的初中物理講義從箱子裡掏出來，重新整理和包裝，再配合新教材的課程大網，編成這本 爸爸與熙熙的物理課 。

       我們父女倆的上課方式相當的輕鬆，目的在於培養科學知識、科學素養，而不是如何考取科學高分 。因此， #爸爸與女兒的物理課 的上課時間，就訂在 在星期天 早上或中午或下午的兩個小時，視何者為 我父女倆的方便。地點可能在湖邊、可能在餐館、可能在家裡、可能在任何我倆興之所致的地方。上課的內容也無固定的規程，熱學、電學、光學、力學，從淺到深、由簡至繁，隨我倆父女 興之所致 。

       然而，只要我們有上過的課，在每一次課後，我就會把課程摘要錄音，并把練習題放上這個部落格(blog)，與大家分享 （兼保存）。

       如果你也有意聽聽我在講些甚麼，請 #按讚 這個blog 。我意在把我的物理摘要記錄下來，好讓後來的獨中子弟多一份參考教材 。

就醬。

#1 永久保存位址   http://dengzilaoshisharing.blogspot.my/

#2 上載沒有定律

#3 練習題不附答案

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爸爸與熙熙的物理課 02 密度
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大馬 獨中統考 爸爸與熙熙的物理課 為你孩子導讀初中科學

大馬 獨中統考 爸爸與熙熙的物理課 

為你孩子導讀初中科學(章節未完整)

       由於新編 初中科學版本 的不適應性；學校老師不適應(出題、議題、評估、難度和深度 不太容易掌握)、學生不適應(明明上課時感覺都會都懂很簡單，可是考試時郤考不出來。挫敗感很大。)、學校不適應。這是新版本課程推出後，校方、老師、學生 普遍上都會面對的常見問題；我稱這種現象為新課綱的 實驗階段 。

        在這段期間內，學生往往發現讀得的科學課本知識、學校老師所教的，往往在考試的當下難以考得到分數很高的分數。更甚者是 考場的挫敗感令學生誤以為 自己的 科學不好 ，屢屢在初中階段無法聽得懂科學老師的講課，以致科學考試時經常答非所問、無力下筆；而對自己自小學常能掌握的學科產生嚴重的不信任感。於棄，往往是時下中學生常作出的決定。回归现實，要讓學生明白 “考試分數不代表你的學科程度“ 這個道理不太容易，更何況  大多數的家長也會以分數的高低值以評定孩子 未來的成就 。其實我自己本身也可能是归类为这一類群組 。

        因此 我嚴格規定 每個星期六的下午，預留兩個小時與女兒上初中科學 。但，郤發現效果不佳 。原因是；在這每個星期六的兩個小時裡，我和她已從 父女關係 逐漸演變成 可怕的 師生關係，而這兩個小時的課程目標也從 我一開始訂立的 “發現科學的興趣“  慢慢的演變成  死板板的 “科學該怎樣考試“ 。我發現到這個現象之後，不行！！！我得馬上打住，緊急剎車 。

我必需另思出路 。

       我發現到現在的小朋友們，多愛上 面書，多會看視頻 。所以我在數週前就 密謀 ，如何把 初中科學教程 以視頻的方式呈現（現在你們看到的是1.0版）。是故，有了我以下向大家推荐的視頻 。

        以下我以導讀的方式，在10分鐘的時間內，把課文內容作一個簡單的介紹。希望這能讓 孩子們 更容易的 捉得到 課文里所呈現的重點（真心話一句：這本董總版的初中科學課本編得還真不錯；內容豐富 、知識點涵蓋面廣）如果 孩子在這視頻的10分鐘都坐不了，那他在學校上課的情況,  家長你可想而知 。-_-|||

        話說回頭，由於 時間短促，以下這幾道視頻的製作技術，還有很大的進步空間。女兒讀過這視頻之後，也給了我很多的回饋，未來我將會繼續改良，以求 幫助到 新編科學課本 的推行 。

     最後，我們還是都會面對最實際的問題：

      這次由於我個人的力量有限, 我只能針對 初二科學的考試范圍  應該是 二上第6~11章，我這里 https://vimeo.com/162803409 有第6~10章的 導讀視頻(第11章的on the way... ) 。如果需要到 一些學習的哲理或概念之類的 ，到 https://vimeo.com/dengzilaoshi 。

下台一鞠躬 。
(本文貼於2017年1月3日)

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爸爸與熙熙的物理課 

對於科學細胞較少的小朋友來說，教導科學這一科的目的，就在於讓她有一定程度的科學常識 和 科學認識 。.....

初中 綜合科學 初一下冊 第3章

關於初中生物的教學部份，教學重點應該在於讓學生對 生物體本身(植物或動物)有個基本(初步的)且全面的認識. 因此, 講課時, 是以帶有故事性的叙事手法的呈現方式比較多. 然而, 當學生聽明白一個故事以后, 如何能讓學生把有關的生物概念完整的記錄下來, 往往是不容易做得到的事情(因為他們才初一). 因此, 老師所準備的講義/筆記的呈現, 通常以 填充題 的方式, 讓學生聽懂一個故事(概念)之后後, 把重點記下來, 再背誦.

背誦, 不一定是好方法. 但, 却是學習的其中一個方式.

注: 本教案僅供補習班內部使用.

版 權 所 有 , 翻 印 必 究 .

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初中 綜合科學 初一下冊 第2章 光和眼 教學教案

初一科学下册 第2章 光和眼

教案編輯者: 鄧子老師

編輯日期 : 2015年7月21日

注: 本教案僅供補習班內部使用.

版 權 所 有 , 翻 印 必 究 .

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初中 綜合科學 初一下冊 第3章
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